勞動人權協會今(12)日發聲明新聞稿，批評行政部門仍抱戒嚴守舊的心態，未能承認當今之公教人員除適用享有教師法與其他公務人員法的權利與義務之外，各級政府同樣也是公教人員的雇主，其間還具有勞雇關係，必須正面從勞動法上承認公教人員應完整享有勞工基本權(即包括團結、協商及爭議之勞動三權)的保障，企圖魚目混珠，迴避責任，分化受雇勞工間的團結。
　　在會員數超過十萬人的全國教師會，發起「團結．928」的活動，計劃在教師節當日走上街頭。全教會連日來積極動員旗下各縣市教師會會員，並取得勞工團體聲援的壓力之下，昨(11)日教育部對此有了回應，與全教會進行會唔。教育部亦針對全教會要求推動教師會「工會化」，讓各級教師會能夠適用工會法，及爭取勞工基本權(包括團結、協商及爭議之勞動三權)的保障之訴求提出官方的看法。
　　對此，勞動人權協會 總幹事 王武郎 指出 教師籌組工會在國外的文明民主國家早已行之多年的做法，其實應無多大爭議。國外的政府讓教師和一般基層公務員，除了適用教師法和相關公務員法的權利義務之外，還都把這些屬於政府受雇的專業者視為勞工，讓其進一步擁有行使勞工基本權(團結、協商及爭議之完整勞動三權)的保障。況且「公務員、教師均有組織工會的權利」是陳水扁總統大選時所提出的政見。
　　勞權會 批評並點名教育部和勞委會不應再抱著反民主的戒嚴式作法，阻止同樣是受雇勞工的教師籌組工會，企圖以各種魚目混珠的手段來限制其勞工基本權，讓未來的教師工會處於不能進行爭議，結果將是無法真正落實形式上的協商權，則最後教師工會也等於實質被剝奪勞動三權，處境會如同「閹雞工會」。勞權會要求官方應立即還給教師完整的勞動三權，停止打壓勞工集體之權益，弱化台灣工運的發展，
　　最後，勞權會還呼籲廣大的公教勞動者，在親資抑勞的政府操弄之下，當前的社會氣氛中出現一股破壞勞工的工作穩定，縮減福利待遇等勞動條件的逆流下，教師們要注意，如不以集體的力量，維護勞動三權，並與本地基層勞工工會團體結合起，才談得上有真正的實力以維護權益，否則在政府偏資抑勞的施政下，公教人員受雇者遲早也要面臨如同台灣基層勞工長期所遭受的薪資和福利等勞動條件被迫壓低的同樣命運。(完)2002.9.12
　　連絡人: 王武郎 勞動人權協會 總幹事 電話:0912981961